詩の採点AI
学年と課題ルーブリックに合わせ、詩の各項目を根拠付きで採点します。
ツールアクセス このツールを使用できるユーザー
詩の採点サイトの使い方
先に課題の指定を設定すると、詩の採点が実際の授業基準に近づきます。
詩をそのまま貼り付ける
改行と連の区切りを変えずに、作品全体を入力します。行分けも構成や音の効果を判断する大切な証拠になります。
学年と採点基準を選ぶ
学年、ルーブリック、点数方式を選びます。指定テーマ、詩形、長さ、表現技法がある場合は課題の指定に追加します。
点数表を見て書き直す
項目別得点、条件確認、主な減点を読みます。次の段階へ進む三つの提案から一つを試し、修正版を再度採点します。
詩の採点AIの主な機能
配点と根拠を隠さず、授業で確認しやすい採点結果を作ります。
授業別ルーブリック
小学生向け、中高の国語課題、朗読詩、総合評価から選べます。先生の評価項目と配点を貼り付ける独自設定も使えます。
本文を引用した採点根拠
各項目で、詩の短い引用や行・連の構造を示します。どの表現が加点や減点につながったかを追いやすくします。
4種類の成績表示
100点、20点、A〜F、4段階到達度に対応します。換算前の割合も表示するため、下書き同士の比較や採点調整に便利です。
詩の採点AIについてよくある質問
採点方法、独自ルーブリック、無料クレジット、先生の評価との違いを説明します。
詩の採点AIとは何ですか？
完成済みの詩を、公開された授業用ルーブリックに沿って項目別に採点する仕組みです。学年、点数方式、課題の指定を先に読み、本文の短い引用や行構成を根拠に得点を計算します。結果には減点理由と三つの書き直し案も含まれますが、先生が付ける正式な成績ではなく、下書きを見直すための目安として使います。
役立つ採点結果を得るにはどう入力しますか？
詩全体を改行と連の区切りを保って貼り付け、実際の学年とルーブリックを選びます。課題にテーマ、行数、詩形、比喩、語彙などの必須条件があるなら、課題の指定欄へ具体的に書いてください。見えない条件は判定できないため、設問や配点を詳しく入れるほど減点の根拠が明確になります。入力後は分行が保たれているかも確認してください。
詩の採点サイトは無料で使えますか？
付与されたクレジットの範囲で無料利用できます。未登録の利用者には1日10クレジット、無料登録者には毎月100クレジットが付き、購読者は契約プランに応じた追加分を使えます。採点1回の消費量は画面に表示されるため、利用回数は固定ではありません。長い作品や複数の下書きを送る前に残量を確認してください。
無料クレジットはいくつもらえますか？
ゲストは毎日10クレジット、無料アカウントは毎月100クレジットを受け取ります。購読プランでは契約内容に応じて追加クレジットが用意されます。1回の詩の採点で使う量は、このツールに表示される現在の消費設定で決まるため、採点できる回数を一律には示せません。同じ原稿ではなく、修正後の版に使うと比較が有効です。
登録せずに詩を採点できますか？
アカウントを作らなくても、ゲスト用クレジットと回数制限の範囲で利用できます。詩を貼り、学年と基準を選び、項目別得点を受け取るまで登録は必須ではありません。無料登録は毎月のクレジット枠を増やしたい場合に便利です。生徒名、学校名、連絡先など、採点に不要な個人情報は入力しないでください。
先生独自のルーブリックを使えますか？
独自ルーブリックを選び、評価項目、到達段階、配点を貼り付ければ、その内容を優先して採点します。配点が書かれていない場合は均等に分け、その処理を結果内で明示します。優秀・十分・発展途中・未達の違いが分かる説明を入れると、境界の判断が安定します。授業で使う際は先生の採点例とも照合してください。
詩の評価ツールとは何が違いますか？
この機能は授業のルーブリック、学年、必須条件、成績方式を中心にした採点用です。一般的な詩の評価ツールは、創作練習や投稿向けに作品全体の技法を幅広く評価します。ここでは項目の配点、満たした条件、減点の計算、成績表向けコメントを示します。授業の点数が不要なら、別の詩の総合評価機能が適しています。
自由詩や詩的表現は減点されますか？
自由詩、文の断片、句読点の省略、方言、不規則な韻を、散文と違うという理由だけで減点しません。選んだルーブリックや課題の指定の中で、その選択がどんな効果を持つかを見ます。ただしソネットなど指定形式が明記されている場合、条件から外れれば課題達成の項目に影響します。意図的な表現は条件欄で補足できます。
AIの点数は先生の採点と同じくらい正確ですか？
明確なルーブリックと設問があれば、同じ基準を繰り返し適用し、本文の根拠を見せることはできます。しかし授業内容、生徒の成長過程、話し合い、学校独自の基準までは把握できません。特に境界の点数には人の判断が必要です。先生は第二の読み手として、生徒は書き直しの参考として使い、正式な成績とは区別してください。
採点後に点数を上げるにはどうすればよいですか？
最も多く点を失った評価項目から直し、影響の小さい表記だけを先に整えないことが大切です。引用された箇所を見つけ、三つの改善案のうち一つを試してから、詩全体を声に出して読みます。最初の点数表を保存し、修正版の項目別得点と比べれば、イメージ、構成、音、課題達成のどこが実際に伸びたか確認できます。
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